核心素養(yǎng)視域下基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中英語綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)

——以牛津譯林版八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Natural disasters中的Reading為例

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《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出：英語課程要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。傳統(tǒng)的英語課堂中，“講授—接收—檢測(cè)—反饋”的教學(xué)環(huán)節(jié)難以實(shí)現(xiàn)英語課程的總目標(biāo)。因此，在英語課堂中開展綜合性教學(xué)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐很有必要。本文將在英語學(xué)科素養(yǎng)視域下以一次具體的英語綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)為例，探討依托項(xiàng)目式學(xué)習(xí)優(yōu)化初中英語教學(xué)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)英語學(xué)科的育人價(jià)值。（剩余3527字）