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“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，跨媒介閱讀與交流開始受到重視，且在課堂教學中發(fā)揮越來越重要的作用。初中語文教學中開展跨媒介閱讀與交流，能夠發(fā)揮不同教學媒介的價值，能更高效地助力綜合育人質(zhì)量得以提升。因此，本文以《從百草園到三味書屋》為例，通過跨媒介閱讀與交流的落實，達到提質(zhì)增效的目的，并幫助學生有效內(nèi)化知識。（剩余4543字）
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