系統(tǒng)分層教學(xué)策略的應(yīng)用

——以部編版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)“創(chuàng)新永無止境”為例

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一、教學(xué)目標(biāo)

（一）核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理性看待科技創(chuàng)新發(fā)展

初步層次（基礎(chǔ)水平）：通過簡(jiǎn)單的案例和圖表，認(rèn)知我國(guó)科技創(chuàng)新的現(xiàn)狀。

進(jìn)階層次（中級(jí)水平）：分析科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，明白創(chuàng)新的必要性。

高級(jí)層次（高級(jí)水平）：探討國(guó)際科技創(chuàng)新的趨勢(shì)，形成對(duì)全球科技發(fā)展格局的理性見解。

2.激發(fā)創(chuàng)造性思維

初步層次：通過啟發(fā)性問題和小組討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（剩余3611字）