“雙減”政策下初中語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)

趙富

在新課改背景下，初中語(yǔ)文的思辨性閱讀被更多地運(yùn)用到初中語(yǔ)文實(shí)踐中，它與學(xué)生的自學(xué)進(jìn)程相結(jié)合，對(duì)促進(jìn)初中生思維水平的提升有著重要的作用?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》明確提出“思辨性閱讀”和“思辨性表述”的相關(guān)概念，其目的在于提升學(xué)生的推理、批判和發(fā)現(xiàn)能力，邏輯性思維能力，提高他們的獨(dú)立思維意識(shí)，從而使學(xué)生具有邏輯性、辯證性和批判性的思維能力。（剩余4477字）