基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

——以“常見(jiàn)的酸和堿”單元教學(xué)為例

一、案例背景

初中階段，學(xué)生正值青春期，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心、探索欲，這為教師提供了良好的教學(xué)契機(jī)。可通過(guò)充滿趣味和挑戰(zhàn)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們對(duì)化學(xué)的熱愛(ài)及獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的形成。

教學(xué)活動(dòng)圍繞“常見(jiàn)的酸和堿”這一主題展開(kāi)，包括酸堿性質(zhì)、指示劑的使用以及中和反應(yīng)等課題。在教學(xué)計(jì)劃的制訂上，教師應(yīng)當(dāng)注意將這些概念串聯(lián)起來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生以生活中的常見(jiàn)酸堿反應(yīng)現(xiàn)象為起點(diǎn)，深入探討其背后的化學(xué)理論。（剩余3890字）