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在初中化學教學中，作業(yè)設計對促進學生的科學思維發(fā)展及加深學生對學科知識的理解具有重要作用。作業(yè)設計應緊密契合教學目標、充分滿足學生的實際需求，并符合科學探究的基本要求。具體而言，在初中化學作業(yè)設計中，教師可以通過精心設計遞進性問題，引導學生逐步深入探索化學知識的奧秘，實現(xiàn)從淺層學習向深度學習的過渡。（剩余4497字）
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以問題鏈促進深度學習的初中化學作業(yè)設計
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