核心素養(yǎng)框架下的初中化學(xué)主題復(fù)習(xí)課創(chuàng)新實(shí)踐

在當(dāng)前教育領(lǐng)域，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)尺。核心素養(yǎng)不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，還對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。初中化學(xué)作為引領(lǐng)學(xué)生步入自然科學(xué)殿堂的基石，其教學(xué)不應(yīng)局限于知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單堆砌與重復(fù)記憶，而應(yīng)成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)精神和社會(huì)責(zé)任感的關(guān)鍵舞臺(tái)。然而，傳統(tǒng)的初中化學(xué)復(fù)習(xí)模式常常陷入“應(yīng)試導(dǎo)向”的誤區(qū)，忽視了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余3849字）