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幼兒前書寫活動中的教師支持路徑

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）提出，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。同時，《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要“讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣”。教師應(yīng)抓住培養(yǎng)幼兒前書寫技能的關(guān)鍵時機(jī)，積極組織幼兒前書寫活動，并提供恰當(dāng)?shù)闹С?。（剩?562字）

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