基于STEAM的科學(xué)微項(xiàng)目課程的架構(gòu)與實(shí)施

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（下文簡稱《指南》）明確提出：“幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過程。”但是，當(dāng)前幼兒園在科學(xué)領(lǐng)域的教育實(shí)踐中仍存在一些不足，如過于強(qiáng)調(diào)知識積累而忽視了培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。此外，對于幼兒的全面發(fā)展而言，各領(lǐng)域的知識是相互關(guān)聯(lián)、相互滲透的，它們共同促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。（剩余3544字）