傾聽·對話·支持：師幼互動(dòng)的“N+1”種策略

——以中班“玩轉(zhuǎn)泡泡器”活動(dòng)為例

一、傾聽幼兒聲音，了解興趣需求

（一）細(xì)心觀察，捕捉興趣點(diǎn)

良好的師幼關(guān)系是滋養(yǎng)幼兒心靈的沃土，是確保幼兒教育順利推進(jìn)的關(guān)鍵。在與幼兒溝通的過程中，教師常能關(guān)注到幼兒表現(xiàn)出的主觀意愿、創(chuàng)新思維及情感態(tài)度，這些是構(gòu)建良好師幼關(guān)系的關(guān)鍵要素?；谶@樣的認(rèn)識，在課程活動(dòng)中，教師應(yīng)扮演觀察者的角色，尋找幼兒的興趣點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)富有教育意義的主題課程。（剩余3102字）