思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)正視思維導(dǎo)圖的應(yīng)用價(jià)值，從單詞預(yù)習(xí)著手，逐步強(qiáng)化學(xué)生的知識(shí)印象；有效整合多元導(dǎo)圖，打造高品質(zhì)的課堂；高度重視科學(xué)教育，提升學(xué)生的知識(shí)識(shí)記效率；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生高效吸收英語知識(shí)；帶領(lǐng)學(xué)生梳理典型句型，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思維；積極擴(kuò)散類比句型，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維；立足核心詞匯，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)語篇，充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的教學(xué)優(yōu)勢，為小學(xué)英語教學(xué)注人新的活力。（剩余4979字）