基于新課標的小學英語閱讀教學策略探究

小學英語教師要從新課標出發(fā)，了解有關(guān)英語閱讀的要求，結(jié)合自身工作實踐，分析小學英語閱讀教學現(xiàn)狀，從而探究相應(yīng)的教學策略，以創(chuàng)新的教學方式培養(yǎng)學生的閱讀興趣，幫助學生梳理語言和文化知識，滿足學生的英語閱讀需要，提高小學英語閱讀教學質(zhì)量。

一、新課標對英語閱讀的要求

新課標提出，英語閱讀屬于語言技能中的理解性技能，而英語閱讀教學活動的實施要求學生識別語篇主題，能夠根據(jù)書面語篇的上下文推斷生詞意思，判斷書面語篇中句子之間的邏輯關(guān)系，理解要點，并對所閱讀的語篇內(nèi)容進行簡要概括、描述和評價。（剩余4935字）