運(yùn)用具身認(rèn)知理論，給學(xué)生撐開新天地

——以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊“認(rèn)識幾分之一”為例

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【摘要】教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中必須提升學(xué)生運(yùn)用知識的能力和解決問題的能力，這是他們應(yīng)掌握的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，也是教師教學(xué)的重要內(nèi)容.因此，教師在教學(xué)中要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們的身心多方位地、全面地參與學(xué)習(xí)，以獲得最大的進(jìn)步.“具身認(rèn)知”是對傳統(tǒng)教學(xué)的一次突破.“具身認(rèn)知”能充分挖掘?qū)W生的身體機(jī)（剩余4820字）