小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是豐富多樣的，不同的內(nèi)容需要學(xué)生運用不同的思維方式才能夠獲得深入的理解.這就需要學(xué)生通過總結(jié)歸納、對應(yīng)、轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等多種方式，抓住事物的本質(zhì)，分析事物之間的異同，將事物進(jìn)行量化，以此簡潔明確地展開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果.因此，在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與小學(xué)（剩余5705字）