基于語文核心素養(yǎng)的整本書閱讀語文活動(dòng)研究

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摘 要：本研究基于多元智能理論和初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，以七年級(jí)下冊(cè)第三單元教學(xué)為例，通過整本書閱讀《俗世奇人》作為切入點(diǎn)，探索了整本書閱讀活動(dòng)在提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)中的應(yīng)用。研究強(qiáng)調(diào)聚焦語文核心素養(yǎng)，設(shè)定層遞目標(biāo)，注重過程評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)多元成果，并實(shí)施跨學(xué)科教學(xué)，以實(shí)際閱讀情境促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余3447字）