基于UbD理論的小學(xué)英語大單元教學(xué)設(shè)計策略

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摘 要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，英語課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面。為此，須大力實施單元整體教學(xué)。但在教學(xué)實踐過程中卻存在一些常見問題，無法充分發(fā)揮其應(yīng)有的促進教與學(xué)的作用。文章基于UbD教學(xué)設(shè)計理論，按照“以終為始，逆向設(shè)計”的思路，例談針對小學(xué)英語大單元教學(xué)設(shè)計存在缺憾的優(yōu)化策略。（剩余4875字）