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摘 要：文章聚焦于小學數學大單元教學的設計與實施策略，旨在通過教學內容的有效整合與重構，促進學生數學核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。研究著重強調了深入剖析教學內容、設立具有全局性的教學目標、設計具有真實性的情境與任務，以及構建多元化評價體系的重要性。通過研究為小學數學大單元教學提供了實踐路徑與理論支撐，有望推動數學教學改革，進而提升學生的數學核心素養(yǎng)。（剩余2508字）
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小學數學大單元教學的設計與實施策略
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