小學數(shù)學教學中跨學科整合的策略探索與實踐分析
摘 要：小學數(shù)學跨學科整合對于提升教學效果以及學生素養(yǎng)具有極為重要的意義。因此，文章深入探究了小學數(shù)學跨學科整合的理論根基以及當下狀況，并從主題課程規(guī)劃、教學手段革新、教學資源融合三個層面給出了實踐策略，以促使學生在多學科的交融中提高數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力，為小學數(shù)學教學變革提供全新的思考方向。
關鍵詞：小學數(shù)學；跨學科整合；實踐策略
在當下教育發(fā)展的洪流中，小學數(shù)學教學迎來了新的挑戰(zhàn)和機遇。（剩余2889字）