“雙減”背景下大單元視角的小學(xué)科學(xué)作業(yè)改進(jìn)策略

摘 要：探尋改進(jìn)作業(yè)的策略是落實(shí)“雙減”政策的切實(shí)需要。文章在四年級(jí)科學(xué)作業(yè)改進(jìn)實(shí)踐探索中，總結(jié)出作業(yè)設(shè)計(jì)的整合策略和實(shí)踐類作業(yè)完成指導(dǎo)的策略。通過單元整合來優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施的策略，平衡了作業(yè)的質(zhì)與量；通過找聯(lián)系、開思路、搭梯子的策略指導(dǎo)探索實(shí)踐類科學(xué)作業(yè)，緊抓科學(xué)課程性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)作業(yè)的減負(fù)提質(zhì)。（剩余2981字）