基于“學(xué)教評(píng)一體化”的初中語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)提升途徑探索

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摘 要：提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)是初中語(yǔ)文教學(xué)的一大難點(diǎn)。在一線(xiàn)教學(xué)中，可以運(yùn)用“學(xué)教評(píng)一體化”的模式，設(shè)計(jì)以提高閱讀信息搜索、解釋推理和反思評(píng)價(jià)能力為內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行多元性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)式評(píng)價(jià)，以有效提高初中生的語(yǔ)文閱讀素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：學(xué)教評(píng)一體化；閱讀素養(yǎng)；多元性評(píng)價(jià)；形成性評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)式評(píng)價(jià)

“學(xué)教評(píng)一體化”是一種以學(xué)生學(xué)習(xí)為核心，以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生明確“學(xué)什么”“如何學(xué)”，以評(píng)促學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)的模式。（剩余2599字）