小學(xué)科學(xué)單元作業(yè)實(shí)施策略的研究

摘 要：與傳統(tǒng)的以課時(shí)為單位的作業(yè)不同，單元作業(yè)更強(qiáng)調(diào)的是“單元視角”“目標(biāo)導(dǎo)向”“系統(tǒng)設(shè)計(jì)”和“反思改進(jìn)”。通過精準(zhǔn)定位單元作業(yè)目標(biāo)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容、多方聯(lián)動(dòng)執(zhí)行作業(yè)方案以及多重審視持續(xù)改進(jìn)，提升小學(xué)科學(xué)作業(yè)的質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而有效提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；單元作業(yè)；目標(biāo)導(dǎo)向；核心素養(yǎng)

隨著“雙減”政策的提出，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)成為教育界的重要任務(wù)。（剩余2926字）