項(xiàng)目教學(xué)法在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)踐

在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高校物理實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展越來(lái)越受到重視，物理專(zhuān)業(yè)課程中實(shí)驗(yàn)探究占據(jù)一席之地，要求學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證所學(xué)理論知識(shí)，加深對(duì)物理理論知識(shí)的印象。而實(shí)驗(yàn)課程的開(kāi)展需要多方的協(xié)同合作，物理教師要革新教育理念，打破以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限，引入項(xiàng)目教學(xué)法，為物理實(shí)驗(yàn)課程注入生機(jī)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況劃分呈現(xiàn)不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，提供相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材，組織學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目式探究，在溝通的基礎(chǔ)上確定實(shí)驗(yàn)探究的方案，做好實(shí)驗(yàn)規(guī)劃并開(kāi)展實(shí)驗(yàn)操作，詳細(xì)地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)展開(kāi)分析得出最終的結(jié)論，從中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，在物理實(shí)驗(yàn)探究中得到鍛煉。（剩余3841字）