項目教學法在大學物理實驗教學中的實踐

在新課程標準下，高校物理實驗課程的開展越來越受到重視，物理專業(yè)課程中實驗探究占據(jù)一席之地，要求學生參與實驗探究驗證所學理論知識，加深對物理理論知識的印象。而實驗課程的開展需要多方的協(xié)同合作，物理教師要革新教育理念，打破以往實驗教學的局限，引入項目教學法，為物理實驗課程注入生機，結(jié)合學生的學習情況劃分呈現(xiàn)不同的實驗項目，提供相關(guān)的實驗器材，組織學生開展項目式探究，在溝通的基礎上確定實驗探究的方案，做好實驗規(guī)劃并開展實驗操作，詳細地記錄實驗現(xiàn)象，結(jié)合實驗數(shù)據(jù)展開分析得出最終的結(jié)論，從中培養(yǎng)學生的科學思維，在物理實驗探究中得到鍛煉。（剩余3841字）