基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)

《義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新課標(biāo)）提出以主題為引領(lǐng)、以語(yǔ)篇為依托的教學(xué)建議，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生整合性地學(xué)習(xí)并內(nèi)化語(yǔ)言與文化知識(shí)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的穩(wěn)步提升。閱讀屬于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，但傳統(tǒng)閱讀活動(dòng)較為單一，缺乏對(duì)文本主題意義的探究，一定程度上影響學(xué)生閱讀理解能力的提升。（剩余4048字）