高中數(shù)學(xué)二次函數(shù)建模能力培養(yǎng)

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隨著數(shù)字化發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，相關(guān)應(yīng)用內(nèi)容變得更加豐富，這對(duì)現(xiàn)代人才的建模素質(zhì)與能力提出了越來越高的要求。高考數(shù)學(xué)試卷中考查學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的題型是必考題，但是如果高中生本身缺乏數(shù)學(xué)建模思想，會(huì)直接影響他們數(shù)學(xué)解題能力的發(fā)展，同時(shí)也會(huì)限制他們的實(shí)踐操作能力以及核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。（剩余4619字）