趣味導(dǎo)入在英語教學(xué)中的運(yùn)用

好的開始是成功的一半，有效的導(dǎo)入方法可以促進(jìn)課堂的成功，在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)重視導(dǎo)入的教學(xué)功效，結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好，實施趣味化導(dǎo)入法，讓學(xué)生在課堂教學(xué)的初始環(huán)節(jié)感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生新知探索的熱情，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，對于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量提升有著重要的作用。

一、趣味導(dǎo)入在英語教學(xué)中的實施意義

在以往的小學(xué)英語教學(xué)中，教師受傳統(tǒng)教育觀的影響，認(rèn)為只有在嚴(yán)肅的氛圍中運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言，才能達(dá)到教育的效果，但是事實卻并非如此，大量實踐表明，在過于嚴(yán)肅的教學(xué)環(huán)境下學(xué)生容易產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，加之教師始終采取單一的課堂導(dǎo)入方法，容易使學(xué)生形成疲倦感，無法從課堂學(xué)習(xí)中獲得積極的情感體驗和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，“教”與“學(xué)”的效果可想而知。（剩余3936字）