基于測(cè)試分析的語(yǔ)文閱讀教學(xué)提升策略

——以部編版三年級(jí)下冊(cè)第二單元教學(xué)為例

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語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量需要通過(guò)一定的教學(xué)測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)、評(píng)價(jià)，可通過(guò)測(cè)試分析、跟蹤研究教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行研究，了解學(xué)生在閱讀理解上的能力差異，分析其失分原因，在反饋中不斷改進(jìn)教學(xué)策略，從而達(dá)到顯著提升學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的效果。

一、閱讀理解的測(cè)試分析

閱讀理解一方面從題目的命題角度來(lái)考查學(xué)生的語(yǔ)言綜合素養(yǎng)，不僅可以探尋課程改革趨勢(shì)與語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，而且可以從中反饋學(xué)生的閱讀能力與語(yǔ)用能力發(fā)展水平。（剩余3747字）