基于“雙減”背景探討小學(xué)勞動(dòng)教育方法

【摘要】新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)初等教育日益受到人們的關(guān)注。而學(xué)校又是為社會(huì)提供人才的一個(gè)主要基地，擔(dān)負(fù)著很大的職責(zé)。由于受傳統(tǒng)教育的影響，許多老師和學(xué)校對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育都沒(méi)有重視，導(dǎo)致了許多學(xué)生產(chǎn)生了某些不良的行為。要使小學(xué)階段勞動(dòng)教學(xué)取得較好的教學(xué)成效，教師需要與社會(huì)、家庭共同努力，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會(huì)的教育功能，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，使其更加珍惜勞動(dòng)的果實(shí)。（剩余5057字）