“信息技術(shù)2.0”背景下鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀以及提升對(duì)策

——以初中生物為例

【摘要】教育信息化的發(fā)展給學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展也創(chuàng)造了更好的環(huán)境，而傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)難以滿足學(xué)生的發(fā)展需要，因此如何更好地發(fā)揮出信息技術(shù)的教育優(yōu)勢(shì)，開展高效的課堂教學(xué)，成為了教師面臨的主要問題。而在鄉(xiāng)村教育中，由于教育資源比較匱乏，教師觀念發(fā)展比較緩慢，給教育信息化發(fā)展帶來了一定的阻礙。鑒于此，本文中以初中生物學(xué)科為例，以鄉(xiāng)村初中生物教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)存的問題作為切入點(diǎn)，對(duì)“信息技術(shù)2.0”背景下鄉(xiāng)村初中生物教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升策略展開了一番敘述，以期促進(jìn)鄉(xiāng)村初中生物教育的健康發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育注入活力。（剩余4725字）