基于體驗式學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒形成良好社會品質(zhì)的研究

【摘要】隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展與素質(zhì)教育的落實，愈來愈多的幼兒園越發(fā)重視在實踐教學(xué)中培養(yǎng)幼兒社會品質(zhì)，推動幼兒全面發(fā)展。本文圍繞“如何在幼兒園中開展體驗式學(xué)習(xí)促進(jìn)幼兒社會品質(zhì)的形成”展開探究。通過對開展體驗式學(xué)習(xí)的意義、幼兒園教育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，從借助生活化教學(xué)發(fā)展幼兒行為、創(chuàng)設(shè)真實情境增強(qiáng)幼兒感知能力、借助傳統(tǒng)節(jié)日培養(yǎng)幼兒良好品質(zhì)、家園共育促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展四個角度，致力于促進(jìn)幼兒社會品質(zhì)的提升。（剩余5156字）