基于深度學習的高中數(shù)學教學思考與實踐

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【摘要】新課標的修訂進一步深化了基礎教育改革步伐，深度學習成為備受推崇的教育新理念。深度學習是在啟發(fā)性引導下批判性地學習新事實、體悟新思想，并將其融入自我認知結構，提升分析問題與解決問題的能力。高中數(shù)學如何落實深度學習，提升課堂教學效率，發(fā)展學生的數(shù)學素養(yǎng)成為亟待探討的重要課題?；诖耍F(xiàn)結合高中數(shù)學課程特性，分析深度學習實施的必要性以及影響因素，并立足數(shù)學認知的一般規(guī)律，以學前激趣、知識的深度加工以及學后的總結反思為切入點，探究深度學習的教學方法。（剩余4258字）