“雙減”背景下如何培養(yǎng)學生的說理能力

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【摘要】“雙減”政策的出臺，使學生作業(yè)負擔減輕，教師教學壓力減少。為了適應“雙減”政策下學生學業(yè)質量的提高，教師要通過教學設計使學生理解并掌握數學概念，并學會運用數學知識解決實際問題。通過說理訓練提高思維能力和學習能力，讓學生能用清晰、準確的語言來表達自己的觀點并做出合理的判斷。

【關鍵詞】“雙減”  說理能力  策略

【中圖分類號】G623.5   【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）09-0037-03

“雙減”政策對于小學數學教育來說是一次重大的變革。（剩余4722字）