群文閱讀聚智慧　高效課堂育人心

——通過群文閱讀課程建設(shè)培養(yǎng)中學(xué)生閱讀力的研究

【摘要】群文閱讀是一種閱讀教學(xué)的實(shí)踐方式。從字面含義來看，在群文閱讀過程中，學(xué)生需要同時(shí)進(jìn)行多篇文本的解構(gòu)和閱讀。然而，群文閱讀并不意味著不同文本之間的簡(jiǎn)單疊加，而是要求教師在文本剖析的過程中為群文閱讀找到一個(gè)閱讀基點(diǎn)，在這個(gè)基點(diǎn)上進(jìn)行不同文本內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，最終實(shí)現(xiàn)多文本的閱讀學(xué)習(xí)過程。在初中語文課堂中開展群文閱讀教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生閱讀力的培養(yǎng)和提升。（剩余5080字）