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在低段語文教學中依托繪本開展情緒教育

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【摘要】繪本以精美、簡潔的圖文向?qū)W生呈現(xiàn)了一個個生動有趣的故事，學生在故事中得到了諸多感受，大大豐富了他們的生活經(jīng)驗與情緒體驗。本文通過在語文閱讀課上指導學生進行繪本閱讀，提高學生情緒的自我認識和管理能力，促進學生不良行為的轉(zhuǎn)化，使學生受到真善美的熏陶，以及改善親子關系等方面的作用進行闡述，以期通過繪本閱讀引導，讓學生從中習得如何進行情緒的自我接納和自我管理，為以后更好地適應社會生活奠定基礎。（剩余4992字）

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