基于AHP的應(yīng)用型高校教師教學(xué)能力影響因素研究

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摘  要：教師教學(xué)能力的發(fā)展是應(yīng)用型高校教學(xué)質(zhì)量提升的重要路徑。文章基于文獻(xiàn)研究，采用因子分析法與層次分析法（AHP）對應(yīng)用型高校教師教學(xué)能力的影響因素進(jìn)行篩選及權(quán)重排序，得出以下結(jié)論：按照重要性程度排序，教師層面、學(xué)生層面、學(xué)校層面、社會層面四項(xiàng)均是影響應(yīng)用型高校教師教學(xué)能力的主要因素，其中各影響因素總權(quán)重值排在前六位的分別是“雙師”素質(zhì)（0.1271）、學(xué)科知識（0.1128）、教學(xué)創(chuàng)新意識（0.1046）、教師考核制度（0.0946）、學(xué)習(xí)需求導(dǎo)向（0.0773）、教學(xué)知識（0.0689）。（剩余4478字）