大數(shù)據(jù)背景下“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”課程案例式教學(xué)研究

摘要：大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式也帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。為適應(yīng)當(dāng)前應(yīng)用技能型人才的需要，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)采用案例式的實(shí)踐教學(xué)模式具有重要意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。文章基于當(dāng)前學(xué)者對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方式的討論，分析計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的理論與實(shí)踐相脫節(jié)、案例教學(xué)單一、缺乏實(shí)驗(yàn)考核機(jī)制等問(wèn)題，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升，提出應(yīng)強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合、建立計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)案例數(shù)據(jù)庫(kù)、構(gòu)建“理論考核+實(shí)驗(yàn)操作+課程論文”的多元化考核機(jī)制等建議。（剩余5783字）