翻轉課堂與CBL聯(lián)合模式在新生兒科護理實習教學中的應用

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摘要：目的：探討翻轉課堂與CBL聯(lián)合模式在新生兒科護理實習帶教的教學效果。方法：選取2021年7月-2023年4月在我院新生兒科輪轉實習的本科護理學專業(yè)的100名學生作為研究對象，按照輪轉順序隨機分為對照組和試驗組，每組包含50名實習護生。對照組采用傳統(tǒng)教學模式進行帶教，試驗組采用翻轉課堂與CBL聯(lián)合模式進行帶教，比較兩組護生的理論和操作考核成績、對教學的滿意度和自主學習能力測評得分。（剩余4995字）