探索與優(yōu)化：高職院校專業(yè)群“雙主體”校企合作模式下的人才培養(yǎng)機制

摘 要：產(chǎn)教融合是培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的有效途徑。以深化產(chǎn)教融合為切入點，依據(jù)系統(tǒng)論和教育生態(tài)理論，結(jié)合校企合作人才培養(yǎng)特點，堅持產(chǎn)業(yè)規(guī)律、教學規(guī)律、政策推進、協(xié)同共進，構(gòu)建高職院校專業(yè)群中“雙主體”校企合作的微觀、中觀、宏觀人才培養(yǎng)機制，其實踐路徑為：校企雙主體共制共研人才培養(yǎng)方案與機制、共治共享教學資源與教學環(huán)境、共育共進產(chǎn)教融合技術(shù)技能人才，深化產(chǎn)業(yè)界與教育界的多方面融合，將企業(yè)、學校“雙主體”作用發(fā)揮到最大化，并針對人才培養(yǎng)機制提出可行性建議。（剩余5571字）