圍繞“深度學(xué)習(xí)”的復(fù)合材料結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革

摘  要：緊密圍繞“以學(xué)生為中心”的工程教育理念和新工科建設(shè)內(nèi)涵和需求，結(jié)合實(shí)際教學(xué)實(shí)施過程，以“深度學(xué)習(xí)”為目標(biāo)開展教學(xué)設(shè)計(jì)與改革，體現(xiàn)過程考核，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“深度思考，深度參與，深度遷移，深度反思”。教師將工程實(shí)踐和科研項(xiàng)目中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，融入到課程設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，整合加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生分析和解決復(fù)雜工程問題的能力，同時(shí)提高學(xué)生責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等方面的素質(zhì)。（剩余4910字）