“小老師”教學(xué)模式在“機(jī)械基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘要：“小老師”教學(xué)模式是以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)嘗試“小老師”教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。從選撥推薦“小老師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“小老師”教學(xué)模式中學(xué)生、“小老師”、老師各自的職責(zé)，轉(zhuǎn)變教學(xué)管理模式和教學(xué)方式，“小老師”教學(xué)模式在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教學(xué)成效、教學(xué)資源整合、學(xué)生發(fā)展的空間更大，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作全方位的能力等方面論述了“小老師”教學(xué)模式在“機(jī)械基礎(chǔ)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用。（剩余4119字）