挖掘語文課程思政價值，發(fā)揮語文學(xué)科育人功能

【摘要】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要基于課程思政視域，將立德樹人作為教育的根本任務(wù)，將語文學(xué)習(xí)和思想道德教育有機(jī)結(jié)合在一起，形成協(xié)同效應(yīng)。教師可以在語文教材中挖掘英雄人物的事跡，讓學(xué)生了解史實(shí)，探究精神內(nèi)核，聯(lián)動時事熱點(diǎn)，厚植愛國主義情懷；組織學(xué)生參與對比式、辯論式、表演式等多種形式的互動活動，激發(fā)他們的愛國熱情；讓學(xué)生積極投入?yún)⒂^遺址、實(shí)地訪談、公益活動等實(shí)踐活動中，從而在實(shí)踐中弘揚(yáng)愛國主義精神。（剩余4863字）