幼兒園生長式課程的實踐與探索

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【摘要】文章探討以課程團隊為依托，以彈性流程為助力，以循環(huán)審議為方向的幼兒園生長式課程發(fā)展路徑，其以“捕捉幼兒興趣—提煉支持策略—形成課程內(nèi)容”為主要范式，以科學(xué)調(diào)整室內(nèi)外場地布置為主要手段，重構(gòu)了課程樣態(tài)。生長式課程實現(xiàn)了課程主體的回歸，追求課程的綜合性、活動性，能夠推動課程縱深發(fā)展，因此具有延續(xù)性、銜接性，是可持續(xù)的、充滿生命力的。（剩余4157字）