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【摘要】在以往的小學英語教學中，學生面臨著較大的壓力。隨著“雙減”政策的落地，小學英語的教學設計、作業(yè)設計都有了顯著的變化。文章詳細分析“雙減”背景下，小學英語作業(yè)設計的相關策略。
【關鍵詞】“雙減”；小學英語；作業(yè)；設計
作者簡介：葛周玲（1994—），女，江蘇省南通市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)能達小學。
英語是小學階段的重難點科目，教師在教學英語的過程中經(jīng)常遇到各方面的難題。（剩余4724字）
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設計有效作業(yè)，助推“雙減”落地
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