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【摘要】作文教學是小學語文教學中的重要板塊。處于小學中段的學生的語文基礎相對薄弱，他們沒有積累豐富的寫作素材，教師需要提供正確指引他們才能高效完成寫作任務。文章從三個方面闡述了小學中段起步作文指導的意義，并提出了興趣激發(fā)、片段訓練、仿寫結(jié)合等建議，希望能給廣大教育工作者帶來幫助。
【關鍵詞】小學語文；起步作文；指導策略
作者簡介：趙濤（1985 —），男，貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)岔河鎮(zhèn)亦樂小學。（剩余4427字）
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小學中段起步作文指導策略研究
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