傳遞知識，重視傳承

——“延續(xù)文化血脈”課堂教學案例分析

【摘要】文章以部編版道德與法治教材九年級上冊第三單元第五課第一節(jié)內(nèi)容“延續(xù)文化血脈”為例，分析課堂教學真實案例，以期引導(dǎo)學生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵和價值，培養(yǎng)學生堅定的文化自信和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

【關(guān)鍵詞】道德與法治；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；中華傳統(tǒng)美德；體驗式學習

【基金項目】本文系南京市教育科學“十四五”規(guī)劃課題“指向價值辨析能力培養(yǎng)的道德與法治學科議題式教學實踐研究”（課題編號：LZ/2021/074）研究成果。（剩余4167字）