“四個(gè)四”課程思政教學(xué)實(shí)踐模式初探

摘 要：文章提出在課程教學(xué)中，采用“四個(gè)自信，四史融合，四真支撐，四法結(jié)合”的課程思政教學(xué)改革實(shí)踐。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。堅(jiān)持幾個(gè)原則：從歷史經(jīng)緯看世界潮流，從國(guó)之大者看中華崛起，從黨的歷史看人民奮斗，不因小過(guò)失否認(rèn)大成就。學(xué)黨和國(guó)家大四史，宏觀層面把握大勢(shì)；融地方學(xué)校小四史，從話(huà)說(shuō)浙江、學(xué)院、父輩、自我入手，微觀層面以小見(jiàn)大。（剩余4162字）