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摘 要：社會工作專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)薄弱是導致東北地區(qū)社會工作專業(yè)教育培養(yǎng)水平相對落后的主要原因。專業(yè)實踐教學主要存在著：停留于“走馬觀花”的認知實習階段；教學的管理相對寬松且效果不佳；實踐基地資源不足并較少能夠提供專業(yè)實習督導等問題。推行服務學習型實踐教學模式是提升社會工作專業(yè)實踐教學效果的最優(yōu)途徑之一。（剩余4035字）
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東北地區(qū)社會工作專業(yè)實踐教學存在的問題及改進
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