大單元背景下《分?jǐn)?shù)的意義》教學(xué)探析

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)”等要求。這為分?jǐn)?shù)的教學(xué)提供了重要啟示：教師要站在單元整體視角把握分?jǐn)?shù)課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，抓住分?jǐn)?shù)的本質(zhì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感悟整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)概念本質(zhì)上的一致性，逐步把分?jǐn)?shù)融入數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)體系。（剩余2262字）