“織彩”筑夢 梯次躍升

——咸豐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師分層培養(yǎng)路徑

面對教師隊伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜、專業(yè)發(fā)展需求多樣的現(xiàn)狀，咸豐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)教師的教齡、專業(yè)水平和發(fā)展需求，構(gòu)建“織彩筑夢，梯次躍升”教師分層培養(yǎng)體系，通過精準(zhǔn)分層、科學(xué)規(guī)劃和有效舉措，打造職業(yè)素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能強(qiáng)的教師隊伍，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。

一、基于精細(xì)分層設(shè)定發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校教師分層培養(yǎng)體系的核心是“五彩階梯”教師梯隊發(fā)展規(guī)劃。（剩余2731字）