項目式學習：數(shù)學綜合與實踐領(lǐng)域結(jié)構(gòu)化設計載體

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【摘  要】數(shù)學綜合與實踐領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)化設計可以依托項目式學習實現(xiàn)。項目式學習的完整過程符合學生認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展規(guī)律，有助于學生將數(shù)學知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為自身認知結(jié)構(gòu)。在綜合與實踐領(lǐng)域的項目式學習設計中，為體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化設計理念，教師要呈現(xiàn)項目式學習的全過程，促進學生認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展；要設置序列化的問題情境，體現(xiàn)知識之間的邏輯關(guān)聯(lián)；要設計跨學科任務，建立數(shù)學與其他學科的有機聯(lián)系。（剩余4206字）