音樂(lè)專遞課堂交互設(shè)計(jì)與實(shí)施

——以《哦，蘇珊娜》教學(xué)為例

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音樂(lè)專遞課堂在信息技術(shù)深度融入教育領(lǐng)域背景下應(yīng)運(yùn)而生，成為打破城鄉(xiāng)音樂(lè)教育資源不均衡壁壘的有力武器。其核心在于借助網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)讓優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教學(xué)資源惠及更廣泛的學(xué)生群體。在此過(guò)程中，科學(xué)合理且富有創(chuàng)意的課堂交互設(shè)計(jì)與實(shí)施能助力音樂(lè)專遞課堂教學(xué)取得良好效果。本文以人音版音樂(lè)三年級(jí)《哦，蘇珊娜》教學(xué)為例，探討音樂(lè)專遞課堂交互設(shè)計(jì)與實(shí)施策略。（剩余2430字）